4| 6 6 4| 1| 6| 1 2| 6| 4 7| 5 5 1 4 2 3 · 4员 、 雨 、 感 激 ） 要 求 找 出 词 语 之 间 的 联 系5 3 1 3构 思 成 文6 3 7 6 1 · 3| 3 · 2 · 3 1 2 · 1| 7 7 · 7 5 · 2 4 6| 4这 种 方 式 甚 至 可 以 成 为 学 生 平 时 的 口 头 小 游 戏2 4| 4 6 1 6 7 1 7 7 6 2 · 3 5 5 4 4 4 4 7 4 3 2 2 · 2 7 2 2| 7 5| 3 3 7 4 二 、 与 阅 读 结 合 训 练 ： 也 就 是 在 学 习 课 文 时 有 意 识 地 培 养 自 己 的 想 象 能 力7| 7 · 1 4 6 · 5 5 4 · 5| 5 4 续 写 ： 学 完 一 篇 课 文2 2 3 4 6 · 2 3 5| 3 5 6 2 4 5 7| 6同 学 们 可 以 大 胆 想 象 以 后 发 生 的 故 事1| 3| 7| 2 7 1 · 3 4 5| 2例 如 学 完 《 龟 兔 赛 跑 》1 2 1 4 · 4| 1| 7 2| 4 1 7 3 3 6 7| 4 5 3 2大 家 可 以 想 象 龟 兔 第 二 次 赛 跑 会 有 什 么 结 局4 7| 2 2 1 5 7 · 2 4 · 1| 4 5 1| 3 2| 6 1 2 · 5 7 插 写 ： 就 课 文 当 中 某 一 个 没 有 细 说 的 情 节3| 7 6| 7 5 5 4 1 · 6 1 7| 4 1同 学 们 可 以 展 开 想 象 补 充 完 整6 7 · 3 5 1 · 3 3| 5 1| 4 6 6| 7 6 3 · 5 3 2例 如 学 完 《 莫 高 窟 》 一 课 , 可 以 展 开 想 象3| 3 7| 6 4| 4 2 4 3| 1 · 6 6 6 · 6 · 1 1 3 · 6除 了 书 中 所 描 写 到 的 几 种 飞 天 的 姿 态 之 外5 6 6| 4 3 · 3 6 · 4 3 5 5 4 6 7还 会 有 哪 些 神 奇 瑰 丽 的 飞 天 形 象2 · 3 1 7 3| 7 7 4 2 1 6| 7| 2 7 3 7 6 5 · 4 2请 看 这 位 同 学 的 想 象 之 作 ： 壁 画 上 的 飞 天7| 5 3 7| 7| 6有 的 身 缠 丝 带5 6 3 5倒 悬 身 子6 5 2 3自 天 而 降4 4 5 2 2| 4她 们 手 挎 花 篮4 1| 3 5| 1 2 · 6把 鲜 花 洒 向 人 间3 1| 2 1 · 6 · 5 5 6| 6 6 5 3 · 2 4 7 4 4 · 3 5| 1祝 愿 人 们 一 生 平 安 ； 有 的 飞 天 面 带 迷 人 的 微 笑6 5 2 4伸 开 双 臂5 5 · 3 · 5 2 7| 7| 4 3 1 3 3 4 · 4 · 4 4| 3 7 7 7 6热 情 地 迎 接 远 道 而 来 的 宾 客 ； 有 的 飞 天 面 对 铜 镜3 5梳 妆
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