6问3 1| 2 · 2 2 7| 3 5| 6| 6 3 2 7 3 5大 部 分 的 教 师 都 会 这 样 教 学 ： 首 先2 2 6 1 5 2我 们 要 审 立 意3 6| 5 5 4 6| 1| 6 7 · 2目 让 我 们 写 什 么 ； 其 次7 6| 3 · 7 4 1 1 5 · 4怎 样 选 取 材 料 ； 再 有5 7 2 2 1 · 5 3 · 7怎 样 组 织 材 料 等 等5 1 7 1 7 1 1 7 4 2| 7 1 · 4 6这 样 教 学 不 但 教 师 讲 着 枯 燥 无 味1 7 7| 4 2| 3 · 3| 5 7 5 3学 生 写 起 来 也 是 绞 尽 脑 汁4 · 5 · 5 · 2 2| 1 2| 5 1 · 4| 7 5 4| 6 · 3 · 2 1仍 然 觉 得 写 不 出 什 么 来 ； 既 使 写 出 来 了2 2 · 2 5 · 3 3也 会 趋 于 形 式6 6 2 7 · 2 · 2缺 乏 真 情 实 感6 7| 2 6 5 4 · 2 3正 是 这 样 造 成 了 难4 4 7 4 4学 生 学 着 难1| 3| 4 3 1 3教 师 教 着 更 难6 2| 5 · 6 1 7| 5 3 2 5那 么 如 何 使 简 单 起 来 呢6 6 · 5 · 3 5 6 4 · 6 3 2 4 3 · 7 2 5 2| 5 · 5 7| 4 3 1 2 6 我 认 为 使 简 单 的 最 行 之 有 效 的 办 法 是 ： 从 内 容 入 手2 2| 4 6情 趣 教 学6 6 · 2| 3 3 · 5| 5| 2 5| 4 · 5 5 小 学 生 自 我 约 束 能 力 差5 · 4 6 2| 1| 2 · 2 6| 5 6 6 2 5习 惯 注 意 于 自 己 感 兴 趣 的 事 情3 5因 此1 7 · 5 1 2| 6 5 7 6 5| 2 5 6 2 1 5 4 · 2 3如 果 指 导 也 能 把 重 点 放 在 引 发 学 生 的 情 趣 上3 3 3| 3 7| 5 1往 往 会 事 半 功 倍5 3另 外6| 2 5 2 6| 5学 生 以 命 为 主2 6因 此7 3 7| 7 6 · 5 1| 6 · 4 4还 要 指 导 学 生 把 握 内 容2 5| 3 1| 5防 止 偏 、 跑1 · 6 1| 3 下 面3 · 7 7依 步 骤4 6 · 6 6 7 3 · 1 7 4 7 4 6 4 1| 6简 单 谈 谈 如 何 引 发 学 生 的 写 作 兴 趣2 3 2 6 7 6 5| 5 （ ） 课 前 准 备2 2 · 6在 课 前2 5 · 3 6 5| 7 · 1 1 2 · 7 7 · 3让 学 生 收 集 有 关 的 写 作 素 材4 1学 生
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专辑名称：ky88棋牌官网
版权号：141251944
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