7 2 4 3 5| 2 3 4 · 6 1 1需 要 教 师 提 供 一 定 的 情 境2| 1| 2 · 5 · 5| 3 7| 1 4 6 7 6 1 5 5| 5 4 4| 3 5 6 5 4需 要 老 师 的 指 导 帮 助 等 外 部 条 件 促 使 他 们 写 出 更 好 的3 1 5| 5 2 · 3 5 2 2 · 3以 增 强 学 生 写 作 的 兴 趣4 1 3 2 4 · 3| 5 6 3 2 3 创 设 情 境 的 方 法 很 多7 4 · 2 6 5 7 · 5 1 3 6| 6 5 6 2 3 3| 3 5 7 5 · 2 6 2 3 · 5| 2 4 2 6| 1 6 · 6| 1 4 1 2 4| 4 2| 1| 5 4 · 7 · 7 6| 1 3 1 · 5 3| 2 3 1| 5 6 7 7 6 · 4 1| 5 6 2 1 4 7 1 · 7 2 4 6 5 5| 6 6 5 2| 4| 3| 3 7 2 4 3 1 5 5 · 1 4| 7可 以 利 用 音 像 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 图 片 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 语 言 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 作 品 欣 赏 来 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 游 戏 来 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 生 动 的 表 演 创 设 情 境 ； 还 可 以 利 用 大 自 然 的 景 物 创 设 情 境 等 等6 4| 7 1 3 1| 4 5不 管 采 用 哪 种 方 法5 4 · 1 · 7 · 3 7 5 6| 2| 4 7| 5| 2 1 · 3 · 4 · 4 · 3| 7| 7 5 4 2| 7 7| 4 1教 师 都 有 应 以 能 够 最 大 限 度 地 调 动 学 生 的 写 作 兴 趣 为 最 终 目 的1| 3 · 5 6 · 1 4 1 · 5 6 6 2 1 例 如 利 用 游 戏 创 设 情 境1 3 2 6 6 7由 于 是 玩 游 戏4| 5 6| 2 2 2 7 7学 生 的 兴 趣 非 常 高3 7 1 4 · 5 6| 6 6| 2 6都 积 极 主 动 地 交 谈 起 来4 4 7 5| 6 7 7 6 1 4 5议 论 活 动 中 有 哪 些 最 精 彩2 5 6 7最 激 烈 的7| 3 5 · 7| 1 3 7 2 1参 加 的 人 是 如 何 做 的7| 7 1| 1 2 2 6 1自 己 以 是 如 何 做 的6 2 3 · 5 7 2 4 6 5 7 · 7 2 1 2 7 7 7 5 6 4 5 7 · 4 1 · 2以 及 旁 边 的 同 学 的 语 言 、 动 作 、 神 态 、 情 绪 等 又 是 如 何 的5 · 1 1| 2| 2 2 1不 知 不 觉 中 学 生
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专辑名称：澳门正规抢庄牛牛棋牌
版权号：5445986744
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